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玩而慧学,创智乐享

信息来源:本站原创 发表日期:2018-01-07

玩而慧学,创智乐享

——2018年上海市控江中学研究性学习成果校内展示暨答辩活动

【活动简介】

研究性学习是学校以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标开展的科学素养培育活动。多年来,控江中学一直坚持开展研究性学习活动,目的是引导学生关注社会、关注生活,通过自主探究、亲自实践的过程,综合运用已有的知识和经验解决问题,提高发现问题、分析问题解决问题的能力,促进自身发展。

201816日,控江中学研究性学习成果校内展示暨答辩活动在控江中学物华楼A301——A305举行。经学校教导处牵头,由科创中心负责筹备,20位学生志愿者参与组织了本次活动。本次展示共设物理工程、生化环境、数学计算机、社会科学1、社会科学2共五个专场,邀请了各学科二十余位教师担任评委,对参加展示与答辩的课题给出指导点评和修改建议。以高二年级同学为主开展研究的119个课题分五个场地参加了本次展示和答辩。

                                               


【答辩现场】

在答辩现场,参加展示的同学做了充分的准备,通过精美的PPT、直观的视频、问卷调查、实物作品演示等多种方式,从研究的背景、研究内容、研究过程、研究成果展示和研究收获等方面,对自己的研究活动进行了展示。




 

【评审教师掠影】

l  评委名单

学科

教室

评审组长

评审组成员

社会科学1

A301

黄  颖

冷海鹰

赵 凌

丁雨菲

数学信息

A302

董  姣

周  双

杨懿荔

梅  捷

化学环境

A303

夏  昕

田朝爽

徐  循

沈璐昳

物理工程

A304

吴群英

张海英

伍星宝


社会科学2

A305

顾  炜

蔡晶君

黄艳兰

郭  璇

  

【教师点评】

在这次活动中,我们可以看到同学们参与科创活动的热情非常的高,这一点老师感到非常地欣慰,但有些东西希望同学们理解,设置这个活动的任务是帮助同学们在申报之前能够进一步完善自己的课题。在这里看到同学们有很多的课题是很有想法的。这里有几点建议:一个是工程类的课题需要找出课题研究的意义和价值,同时力争能够实现一个模型,而不要只是停留在一个设想状态。同时我们也要了解到,除了工程类课题之外,还有理论性的课题,那么理论类的课题就要重视科学研究的规范性。我们预祝各位同学在随后的申报中能够取得出色的成绩。

 ——吴群英老师

这次学生的课题选题都很好,研究也很出色,不过也存在一些问题,比如学生的实验不真实,参与度不高,希望能注意自己参与实验。几个印象深刻的比如袁瑞祺的生态鱼缸不错,参与度很高,实验性也很好。还有像吴昱炜的伏打电池,在原有基础上进行了改进,思路也很清晰。

——田朝爽老师

 

这次校内科创论坛给同学们提供了一次很好的展示机会,也让老师们感受到了同学们的无限潜力。

——黄颖老师

建议同学们的表达从三大方面进行着重论述:第一个是选题价值;第二个是宏观层面,从政策、法律的角度来论述;第三个是理论层面,研究还有哪些不足,为什么要选择本课题进行研究。同时也要清楚的说明自己的研究过程和方法,独特之处,结论和设想,研究成果。此外建议同学展示时PPT上文字不要太多,许多内容应该是讲出来的而不是全部打在PPT上的。

——顾炜老师

【参展学生感想】

姚煜晨同学:这次科创论坛让我受益匪浅,短短几分钟的师生答辩环节便让我了解到了课题中的不足之处及完善的建议。作为社会科学1的负责人,我同时也感受到了各位参赛选手准备时的那份认真与展示时的自信。感谢学校能提供这么一个平台,让所有参赛同学收获满满。

袁瑞祺同学:非常荣幸参加本次创新大赛活动,接受优秀导师的指导与建议,在不断学习不断创新的工作中收获良多。原本对科学研究的毫不关心的我,在养鱼做实验、观察研究、分析处理数据的过程中渐渐体会到科研课题的魅力,掌握了设计实验分析数据以及撰写课题报告等技能。我认为作为高中生,科研结果是次要的,主要在于参与的过程。而创新大赛无疑给了我们很好的机会,培养一种科学素养,具备研究科研项目的能力,这才是关键。

赵衍那同学:汇报答辩既是一次对自己课题全面掌握、总结概括的机会,又能够结合评委老师对该课题项目的意见作进一步的改善。在本次校内课题选拔中我报名了生物化学组,汇报后结束后,化学组的两位评委一阵见血地指出了我的一个重大失误——没有在演讲时确切地报出有机物成分。因为我的课题是关于药物活性成分研究的,如果没能记住该活性成分的名称,这可能就会直接导致以后的比赛失利。另两位生物组老师则对我课题内容的汇报顺序和侧重点提出建议和技巧,也让我受益颇多。总之,无论能否评上优秀课题,这次机会都是一种历练。最后,非常感谢组织这次评选的学校科创组,细心指导的评委老师,以及全天陪同的各班创新委员、志愿者们!

刘宇凡同学:两位老师指出了我课题相对欠缺的地方,并给出了改进方案,让我更加明确了接下来的目标。同时对我的课题的创新性给予了肯定且给我了支持和鼓励。这一次的答辩让我收获很多,让我了解到在完成一个课题时,需要考虑多个方面的各种因素,同时需要进行实验验证,完全确保可行性。

祖嗣杰同学:三位评审老师对于我的帮助很大。他们对于我的课题考虑的方面非常广,他们对于物理工程的专业知识非常丰富,让我知道了虽然我已经对课题考虑了很多方面,但是对于有些方面,比如器械的制造难度还是有所欠缺。让我在以后对于课题的实现有了努力的方向。

【学生筹备组】

在本次活动中,五个场地的学生负责人,二十余位创新委员组成的筹备团队,齐心协作,完成了整个展示活动的组织筹备工作。

学科

教室

学生负责人

主持人

计时员

机动

社会科学1

A301

高二(6) 姚煜晨

高二(3)
  周璧琛

高二(2)
  殷凯笛

高二(3)
  金之盛

数学信息

A302

高二(12)严一粟

高二(12)
  林海如

高二(2)
  徐骁翔

高二(11)
  茅佳婧

化学环境

A303

高二(5)
  郭栩文

高二(10)
  刘智龑

高二(4)
  左浩哲

高二(4)
  季马泽宇

物理工程

A304

高二(11)李成琛

高二(11)
  蒋安尧

高二(5)
  范雨霈

高二(11)
  毛昀尉

社会科学2

A305

高二(7)
  张乙圣

高二(8)
  万家豪

高二(6)
  顾宇玮

高二(7)
  陈露珈

 

邀请函设计:高二(11)班 毛昀尉

海报制作:高二(6)姚煜晨

学生PPT收集汇总:高二(7)班 张乙圣

课题分组汇总:高二(5)郭栩文

会务安排:高二(11)班李成琛

感谢以上同学在整个活动筹备过程中的大力支持和协助!


 

【结语】

举办研究性学习成果展示活动,不仅是对研究性学习开展情况的一次集中检阅,更为研究性学习活动深入开展提供了学习借鉴、展示交流的平台,激发同学们参与研究性学习活动的热情和创造精神,增强主体意识、社会责任感和使命感。


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